Penerapan Model Inkuiri untuk Meningkatkan Prestasi Siswa dalam Pembelajaran IPA

Abstract

Pandemi COVID-19, menyebabkan metode pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran jarak jauh (daring). Pembelajaran daring yang masih berpusat pada guru dengan metode ceramah, menyebabkan persentase ketuntasan belajar siswa, masih dibawah tingkat ketuntasan sebesar 75%. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan tujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran model inquiri dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA, melalui pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19. Penerapan model inkuiri agar siswa lebih aktif, dan berpusat pada siswa. Model inkuiri dilaksanakan dalam lima tahapan inkuiri yaitu Discovery Learning, Interactive Demonstration, Inquiry Lesson, Inquiry Laboratory dan Real-World Application. Diharapkan siswa mampu menemukan sendiri pengetahuannya sesuai pengalaman belajarnya. Hasil penelitian menunjukkan, persentase siswa yang mengalami peningkatan nilai hasil penilaian harian (HPH) dan persentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkat. Kesimpulan dari penelitian ini, pembelajaran model inkuiri dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, dan ketuntasan belajar siswa.

Kata Kunci: Model Inkuiri, Prestasi, Ketuntasan Belajar.